今天起得很晚，上午十多点我才从床上爬起。志浦起的比我更晚。
简单洗漱过后，我们俩没吃早饭，想再等一会直接去吃午饭。我们无聊地看着手机，突然志浦提议我们把头绪理一下，看看我们要从哪里入手把当初这场有十多年的案子理清楚，我赞成后我们便开始讨论起来。
这场案子有十多年的历史，我们现有的了解案情手段就是有两种。其一，从网上或者当年相关报刊等相关资料上了解。但是这种方法我们已经利用过的了，找到的有用信息不多，另外从网上其他地方了解到的信息的真实性难以辨别，无法轻易相信。报刊我们现在也找不到。其二，这就是重新找到当年案件的相关人来还原真相，这就需要我们进行实地调查走访当年的相关者。所以现在的我们就处在第二种方式上，究竟该怎样我们确实要好好商谈一下。
“我们来好好理一下我们对案件的共同认知，再来分析一下接下来该怎么办吧。”志浦提议。
“好的，案件的基本我们都已经知道。就是这里的中心小学曾经发生了一场命案，死者是一名学生，而凶手是一名在职教师。死者被发现的地方是我们当时的教室，而发现者是几名学生。案发是在我毕业那一年的，但是我却由于一些原因暂时记不起来了（我现在确实怀疑自己失去记忆了，但是还没有确实的证据。）。”
“好，那我们先来分析几个问题。第一，这场案件的动机。我其实没有从网上找到该案件确实无疑的动机，老师为什么会杀害学生呢？我不懂，虽然我在网上看到了许多人的猜测，但不足为信。第二，死者是被凶手拿什么杀害的，也就是这场案件的凶器。第三，我记得案发是在晚上，而且在班级里面。为什么要选择在班上犯案呢？第四，我们下一步要做什么？”
“嗯，第一个问题确实是这场案件最大的疑点了，太奇怪了为什么找不到呢？好像杀人犯怎么都不愿意说，网上却对动机众说风云。第二个，我记得好像我在网上看到过，你没看到吗？”
“诶，是吗？可能是我看漏了吧，是什么？”志浦惊讶地说。
“是石头来着，当时报道说钝器击中头部流血过多身亡。石头是后续通过调查找到的。”
“哦，这样啊。那这是蓄意杀害咯，特地从外面带石头到班上。”
“应该不是，这块石头其实是教室里面的挡门石。有时候风大会把门吹动，所以就用石头来挡着。我记得我们班上有这种石头。”
“哦，那确实可以说得通。”
“至于第三个，我是这么看的。选在晚上明显是掩人耳目方便下手，选在班级应该是只有那个选择，或者说方便吧。”
“嗯，有道理。这么说你也是觉得这是早有预谋咯。”
“这个...怎么说呢，不太好说。如果早有预谋为什么要选择石头当凶器呢？可以选择更加便捷的凶器，还可以带走降低嫌疑。”
“那不就矛盾了？”
“对啊，为什么呢？等等，事实是凶手用了凶器，而蓄意谋杀是我们自己猜测的。所以说应该是凶手与死者相约到班级商谈某事，但是没谈好。凶手一怒之下就杀害了她。”
“嗯，说得通。”志浦赞同到。
“第四嘛，我想先去看看老师再说。另外我这边还有几位当年的同学所以我们可以去拜访一下。还有我们可以走一趟学校，看看能发现什么。”
“嗯，好。不过学校都十多年了，可能也找不到什么了。”
“没事，去看看也好。”
“啊！对了。我又想到一个问题。”志浦突然叫道。
“什么？”
“嗯...这个问题...抱歉啊，算了。这个问题不太可能啊。”志浦沉默了一会。
“嗯，怎么又不说了？”
“抱歉啊，没有，就是想了个蠢问题，别在意。”
“哦，好吧。”
“好，先到这里，我们去吃饭吧。”
“好啊，正好也饿了。”我同意到。
我们走到了餐厅，找到位置坐了下来。点完餐之后，我们有商量了一下接下来该怎么办。
“接下来，我准备等晚些时候学校放学了，我进入学校看看。然后希望能找到相关的人来打听一下当年的这起案件。之后去宿舍那里找到陈老师向他打一下招呼。然后去找那三个小学同学打听一下。你觉得怎么样？”
“嗯，可以啊。我听你的。”志浦应和道。
"希望可以一切顺利啊，毕竟这个案件已经那么久了。感觉好难啊。“
”既然都说了时间久远了，那就别盼望能轻易解决它，要做好失败的心理准备的。”志浦一副理所当然的样子。
"嗯，话是这么说。“
“先吃饭吧，吃完才有力气去做这些事。回去再聊吧。”
“嗯，也好。
本书首发来自17K小说网, 第一时间看正版内容！