今天我们来聊聊角度不同而产生的诸多可能，这是非常常见的一个命题。
在写之前也没想到什么特别合适的例子，所以关于角度不同会产生什么可能性的话题就一直没法进行下去，这个问题也是仁者见仁，智者见智的。
例1：
几个月前和几位朋友微信聊天，聊到关于情感方面的问题，过程中也产生了很多不同看法，甚至都有些各持己见的微极端问题。
主要在于一未婚女子月入过万，但反馈给家庭的却不到十分之一，这到底合不合适？合适在哪儿？不合适在哪儿？为什么会这样？
我朋友认为的是不合适，他认为父母辛苦养大女子，既然女子有能力就应该多帮助多回馈家庭才对，赚得多了有能力就多给家庭，赚得少了没能力就少给家庭。从忠孝角度来说，子女孝敬父母是理所应当的，不能因为以前发生过什么而不去做，不做就是不孝，就是大不敬。
而我认为的是合适，首先，经济能力很大程度上决定了一个社交圈的大小，在维持社交的基础上，还要算上各项的开销，其实月入过万就不一定还能存下很多了。其次，就是每个家庭都会出现的关系问题，根据聊天的过程中了解到的信息，我们得知女子家还有个弟弟，父母想她多帮助下弟弟，这一点按常理来说是没问题的，但每个家庭都会有不为人知的这些问题，而女子不愿意多反馈家庭的原因也是因为家庭原本就没重视过她才导致的如今的情况，在我的角度来看，我认为这女子家属于重男轻女的家庭，妥妥的现实版樊胜美。
小结：家庭问题很多都会有，但有问题一定要当场解决，不能因为是男是女就有不同的态度，同样是自己的孩子，你对ta不好就不能怪ta未来对你不好。同样的，在不了解对方情况下我们也不能太过于主观上去判断一件事情的对错，客观角度去看会很好的理解。只有站在第三视角才能完整的看出事态的发生，任何的对错都是有ta发生的原因理由的。
例2：
去年我朋友和我吐槽过这么一件事，起因是他那儿有一个学生，上了小半个学期的课，到了暑假做内容复习的时候学生觉得都是学过的了，都能理解怎么用，想着能不能上新课。我朋友的回答是一个班同学有很多还是要复习的，但你如果你要想上新课的话可能会安排不过来；最后给了这学生一个方案，把剩下的课时留到下一个学期去抵消，最开始是同意了的，皆大欢喜的结果。
可是第二天就问题来了，前一天晚上学生家长被他的朋友（未知的“专业”人士）一顿操作，可以说是连骗带吓说了一通，学生第二天找我朋友说：我爸的朋友说高考要能过至少得学到某书中级完，你们这里上的速度太慢了，你把钱退给我吧，我已经找了另外一个老师了，他那边快。呵～我朋友当时差点被气得背过气去，但还是耐心的解释和说明，结果就是不听，那有什么办法，退呗。直到高考结束问了几个和那学生认识的人才知道，那学生只考了60+的分数，我朋友气得直拍大腿，说这么好资质的一个学生就被一个非专业的人士给耽误了；还说到这学生不中途换老师的话怎么也得有90+的（同期的另外一个学生写同一张试卷能到98），这顿无语和无奈涌上心头啊！
小结：
站在学生角度上说，速度慢这个问题刚好卡在了高三的这个时间点上，难免的会有焦虑的心情，最后换老师也确实是无奈的，时间有限，宁愿多学内容也不敢当下速度，虽然能理解但却不提倡（换老师会把原来55开的概率变成37开，这一点不是危言耸听）；
相反，站在一个专业课的老师的角度上来说，速度并不能把质量提高，相反还会拉低。作为一个半道出家的人更应该沉稳，因为该着急的时间点太靠后了不适合着急。在这种前提条件下一味追求量却不要质的，大多结果都不会太好。一个专业的老师有他一个专业的套路，在这个套路上会告诉你哪些可以避坑，哪些可以硬接，如果只是给你讲课本内容，什么技巧、思路、套路都不给你讲那其实人人都自学就可以了的。
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