催眠这个概念，很多人都听说过，但是，真正了解它的却不是很多，因为，在我接受家长咨询的时候，在谈到催眠问题时，他们一开始的反应，时常让让哭笑不得，他们认为，所谓的催眠，应该就是让人睡觉。
所以，我觉得有必要在此，简单解释一下，关于催眠的问题。所谓的催眠，简单的来说，就是心理暗示，这种暗示，和它存在主动自我暗示，和被动接受暗示，而催眠的起源，如果，真正追根溯源，那就显得很遥远，比如，古代的巫师，催眠对他们来说，就是他们为百姓治疗身心疾病的重要工具，与现代所不同的是，那时催眠的出现，它所产生的神奇效果，由于人们对他不够了解，往往觉得这是鬼神相助。
而催眠术，曾经在历史上，也是都道教行医的重要手段，比如，神秘的咒术，其实就是催眠效应的结果。
后来，在近代历史，被奥地利一位医生，无意中运用到治疗，才被人们重视研究运用。但可惜的是，当时那位奥地利医生，因为无法解释催眠效果的神奇性，却被多个国家驱赶，导致在居无定所中死去。后来，他的学生研究多年，虽然可以证明催眠的科学效果，但却仍然难以给出合理或者科学的解释，直到100多年前，随着心理科学的发展，催眠才慢慢被所谓的科学所接受，特别随着弗洛伊德时代的出现，催眠才慢慢被大众认知和接受。
但是，仍然还可惜的是，直到今天，仍然没有人，可以给出足够的合理解释，于是，就都习惯性，称之为心理暗示。
事实上，催眠原理，涉及到唯识与唯物的问题，而唯识和唯物的问题，又涉及到宗教神学部分，所以，在此不便探讨，大家只要了解一下，它的实用价值就可以了。
那么，我们就从现代科学的角度，来简单的解释一下催眠的原理，以及实际运用。催眠原理，主要是在思维意识，或思维活动薄弱与停滞状态，以及显意识感受处于薄弱与停滞状态，让潜意识获得最大开放，而直接从潜意识输入特定信息，然后，反过来，驱动显意识感觉，促使生成思维意识认知，而主宰或者调整人的情绪行为，乃至于生理功能方面的康复治疗，比如，无痛拔牙，无痛分娩，现在在西方国家，就已经很成熟的在临床方面开始运用。
而我曾经利用催眠原理，制造自然场景，曾经非常成功的改变了一个女孩子行为，包括曾经成功的自我催眠，都同样而达到了出人预料的效果，以及和许多年后来的今天，同样运用催眠原理，康复了孩子的语言表达欲望，顺利入园，解决兴趣狭隘，解决孩子大便问题，突破听觉对噪音的适应性等问题。此原理实际运用方法，请搜索，上帝之子，星世界，纪实文学。
因此，如果从催眠的角度来看，其实人的一切行为情绪，都是在催眠效应下发生。在浅层上的催眠效应，可以归纳为，已经被普遍认可的潜移默化。和环境的影响。
所以，现代人，已经深刻认识到环境，对人的作用是具有很强的催眠效应。而在很早以前，孟母三迁的故事，其实，就他的母亲，利用环境的潜移默化，或者催眠效应，而成功的塑造孟子的一生，
催眠运用的实际操作方法，可以求助催眠师，或者在自己了解基本原理的前题下，也可以根据相应的场景，和孩子的自然状态，进行以主动模式，自然模式，重复循环模式，等催眠方法，对孩子进行催眠康复。
建立在催眠原理上的方法，在此简单介绍一下，第一，可以寻求催眠师的帮助，第二，可以利用孩子睡前与醒后，两段处于睡眠与清醒之间的状态，进行以音频模式，设定相应的信息，进行重复播放。第三，可以让孩子处于兴奋状态中，及时输入预定的信息，比如，孩子在兴奋状态中，父母就可以趁机对孩子说到，乖，你很棒，你很喜欢上幼儿园等。或者，逗孩子自己说，我很棒，我很喜欢上幼儿园等，清醒状态的催眠方法，只有掌握得当，你会意外的发现，孩子真的突然由不愿入园，而开始变得喜欢入园了。
所以，根据催眠原理的要求，基本可以分为三种催眠模式。第一种，被动催眠，此模式，主要是寻求催眠师，根据孩子受催眠指数，在特定的方案下，进行诱导式催眠。此法一但成功，既可以达到立竿见影的效果。因为此法，同时具备了潜意识信息输入，和输出的双重功能。
但是，这需要催眠师很好的催眠技术，才能提高和保证催眠质量。因为此法催眠的成功与否，或它的效果与质量，除了孩子个体原因以外，主要是由催眠实的技术水平所决定的。因此在催眠过程中，催眠师的技术越高，受催眠的孩子受催眠指数越高，那么催眠效果就越好。反之，效果就越差，此主动催眠模式，有很强的个体性，技术性，与功效性，它是催眠模式中，最强劲的方法，但同时，也是最难实施的方法。
第二种，自然催眠，此法，只利于潜意识信息植入，而缺乏潜意识信息输出功能。自然催眠，主要是利用孩子的自然状态，与相应环境，从而让实施人员，有意识的利用环境，在适当的时间内，让信息，经由思维意识，显意识，进行不同程度的输入到孩子的潜意识层次。此法一但成功，同样有很好的效果，但此法困难之处，主要是实施人员找到或制造，潜意识输入信息的契机。这个方法，就和你拿着枪，在打一个正在逃跑的人，主要是决定于你的枪法。
此法，也可以利用孩子疲惫感，在放松状态下，欲睡前，欲醒后，进行视觉信息，听觉信息，味觉信息，嗅觉信息，与触觉信息进行潜意识植入。在潜意识信息植入方面，主要是孩子当前所处的一切环境，所以，实施人员，需要刻意制造环境的针对性。
第三种就是重复催眠，此法就是让孩子在任意状态中，时常在主动和被动，与无意识状态中，接触需要被植入的潜意识信息。这些信息，同样需要实施人员的刻意选择。此法主要是靠大量重复的，达到无意识吸收信息，在潜移默化的催眠效应中，转换为潜意识信息。
最后再次强调一下，催眠原理，主要是避开思维意识，与显意识的干扰，而让潜意识获得最大限度开放，进行直接输入潜意识，或从潜意识输出信息。因为，信息一旦避开思维意识，和显意识防护墙，就能迅速进入孩子潜意识层次，而转化为心灵意识，从而反过来，相应影响孩子的显意识，和思维意识。让孩子获得预期的情绪行为，与纠正不良的负面问题，在正常情况下，信息是经过思维意识，和显意识的处理，才能成为潜意识信息，而影响人的行为情绪。而催眠原理，主要是消弱思维意识，和显意识，达到潜意识直接吸收，或者输出信息，从而让潜意识信息，再反过来，交由显意识和，思维意识处理与运用。
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