对时间的形容，有时光荏苒，光阴似箭，却也有度日如年，一日三秋，对于辅导班的这15名学生而言，他们觉得时间在飞速流逝着，却也觉得，知识却寸阴若岁般的增长！一种和谐的矛盾在他们身上发生着。
辅导班15名学生们，在孙理和陶露的全力辅导下，终于完成了他们46节课程的中考冲刺，就在他们完成了最后一节课学习后，孙理和陶露给学生们提前放了假，明天就是他们在考场验证自己的时候。46节课，说来时间很长，但仔细一想，时间却也并不长，放在学校里也就是一周左右的时间。
而这15名学生，却是要在孙理的46节课后，完成脱胎换骨的转变，孙理也是要靠这次的成绩，才能真正的证明自己的教学能力，虽然此时不管是学生，还是学生家长，甚至是陶露都不会再质疑孙理的教学能力，但某种意义上，学生的成绩是证明了一个学生的学习能力，所以老师教导学生，是否能提高成绩，也就证明了老师的教学能力。
送走学生后，孙理坐在阳台的茶歇靠椅上，眯着眼睛在小憩，这段时间几乎全天都扑在了每个学生身上，晚上他会和陶露讨论关于学生们的辅导理念和成绩提升点，白天随时调整学生们的学习进度，而陶露越往后，越没有办法跟上他的节奏，甚至于到最后的时候，已经成为孙理的助理，在孙理这里开始偷师。
当然孙理却也从陶露这里学到不少，比如和学生沟通的技巧，还有面对学生的那份耐心，这些都是孙理此时比较欠缺的。送走学生的两位老师，半躺在靠椅上，老神自在的闲聊，回味着，而此时的学生们已经迈入了中考的战场。
……
重工一中，作为全区升学率最高的中学，这里的学生，是市重点高中比较重视的，也是区里所有中学的标杆，来这里的监考老师大多都是几个中学老师互调，或者高中老师来监考。
考场就安排在学生们的教室，除了监考的老师不认识之外，倒也和平常的考试没有什么太大的区别，很标准的考场，座椅排五排，每排六人，一个考场三十人，两位监考老师。
十五个学生，分布在不同的考场，倒是米妙白和宋明很有缘分的在同一考场，不过却是一个1号，一个是29号，两人相隔甚远，在进入考场的时候，眼神相互示意了一下，有鼓励，也有一较高下的意思，在经过46节课程后，他们都有了长足的进步，在这种高强度的学习环境下，虽然结下了深厚的友谊，但两人都是辅导班里成绩最出色的，也存了比个高低的心思。
万年不动的第一场，语文考试，对于这种需要日常中多积累的科目，孙理在这次的辅导中，并没有下很大的功夫，但是在给学什么提高了专注力后，他们的记忆能力都提高的很快，再加上重点的培养每个学生的思考能力。
所以语文的基础题目，对米妙白、宋明来说，根本没有难度，古文阅读和片段阅读，都写出了自己独特的见解与思考，而在写作文的时候，一向细腻的米妙白却写出了彩，让路过她的监考老师都为之刮目相看。
中考的考场虽然和高考一样的严肃，但监考的老师，不仅会注意考场纪律，还是会留意一下考场里的学生答题的情况，毕竟有可能那个学生即将成为自己的学生。
这一场的监考老师正是重工三中刚送走高三毕业生，马上将迎来高一新生的两个老师，在他们自己监考的教室里发现了两个好苗子，自然会多关注一下。
老师们观察学生自有自己的一套办法，米妙白和宋明的表现自然被两位老师看在了眼里，所有题目没有卡壳，专注在卷子上，一点也没有像其他学生们不时的抓耳挠腮，要么就是东张西望的看看，他们有一股子从容不迫淡定的劲头。
不止他们两个的表现被老师们发现，在其他考场的学生，也受到了老师们的关注，不过也没有造成特别大的反应，毕竟那个学校都有一些学习成绩好的学生，尤其又在重工一中。
……
语文是最难拉开成绩的一门学科，但真正语文学的好的学生，他的文科成绩自然不会差很多，在辅导班的学生，在46节课后，在思维上都有了长足的进步，所以考语文的时候，感觉并不很难。
中考三天的时间里，第一科语文，第二科文综；次日数学、理综；第三日英语，连续三天的考试，每天的中午，学生们都会回到辅导班，孙理都安排大家一起做个养神操，恢复脑力，重新进入考场。
且不说这些学生已经通过了46节课的集训，单说每天中午都能让学生们状态恢复，就会让学生们的成绩有极好的提升，就像一场拳赛，体力更充沛的拳手，才能完成更多的技战术。
学生们的家长，此刻也更能感觉到了辅导班的不一样，学生们每考完一科，他们都会不约而同的来到辅导班，凭着记忆相互探讨着题目的答案，甚至解题的各种思路，那种从容，让家长们都不知不觉的自信。
三天的时间，一晃而过，虽然成绩还没有出来，但学生们自己估的分，都特别的乐观，孙理陶露特别找基础稍差的赵阳泽和史白，了解了一下他们答卷的情况，似乎也要比想象的好很多。
考试结束后，学生们解放了，孙理和陶露也算是解放了，虽然都是要等成绩出来后，才都能确定双方的成绩，但学生们已经不在乎了，都已经放风去玩了，孙理倒是和陶露也放慢了节奏，相互的探讨起如何更好的辅导学生们。
虽然只是短短的接触了两周的时间，但是陶露和孙理是相互欣赏，陶露对孙理的教学能力，是敬佩且羡慕的，而孙理却是空有系统，似乎什么都会一些，但对很多东西却也没有融会贯通，倒也和陶露学习了不少，和学生们沟通的小技巧。
教学本就是一个综合性很强的工作，且特别容易有每个教师的个人特殊在，拥有系统的孙理此刻还没有完全形成自己的教学风格，完全是在系统的强力辅助下完成的任务，所以他也在总结、反思。
本书首发来自17K小说网, 第一时间看正版内容！