在高二一班的好处，班主任依然是高一的原班主任夏慧西老师，英语老师也是我最喜欢的高一原英语老师王彤老师。
可能是我乖学生的形象给老师留下了深刻印象，我荣幸得被选为了英语课代表，而赵伊瑶也和我拥有了同样的命运——另一名英语课代表。
我和苏子星分班后的第一个联系是，英语老师都是王彤老师。
王老师每次在我们班上完课后会直接布置当天的作业，然后让我去告诉四班的课代表。因此我拥有了光明正大去四班门口看他的理由。而不是每次去老师办公室，途径四班时看似不经意地悄悄张望。
我总是会在英语老师办公室见到他，他英语好像学的不太好，经常被王彤老师抓去默写单词、背课文。虽然极其同情他的遭遇，但也很幸灾乐祸，可以多见到他几次，何乐而不为呢？
我在四班有一个朋友，高一是一个班的，关系还不错——张随茜。
她知道我关于苏子星的秘密，喜气洋洋地成为了我的助攻。
她会在我找四班课代表问作业或者说作业时，特地把苏子星叫到门口，让他来帮我做传声筒，只是为了促成我和他能多多相处。对此，我非常感谢她。
这样看来，当英语课代表还不错，有福利。
高中部拥有独栋教学楼，高二年级在三、四楼，高二一到四班在三楼，五六班在四楼，一班和四班中间隔了个中央楼梯和紧挨着楼梯的水房。
于是水房成为了每天可以遇到他的地方，或者说是，每天处心积虑遇到他的地方。每节课下，我总是通过班级后门死死盯住水房门口，假借洗手的名义频繁来往水房。
有的时候运气好会遇到他来接热水，目光接触，一句简单的“哈喽”也能令我高兴一整个上午。我像个花痴一样，时时刻刻找寻与他相遇的时机。
我也会时常幻想小说里的情节。他不小心被开水烫到手指，我正好遇见，拿出口袋里随身携带的创可贴给他贴上，衣服随着距离的拉近相互摩擦，眼神不经意锁定与他亲密接触时被放大的脸颊......
可是，生活哪来的正好，我也从来没有随身携带创可贴的习惯。
每次课间操结束上楼，我总会选择距离教室较远的路，只是为了跟着他，跟在他身后仿佛成了我的日常。有时会刻意加快脚步走到他前面，想让他看到我，知道我在这里，可又怕自己的背影过于笨重粗犷。我总是这般犹豫踌躇，反反复复。
我家距离学校坐车只有十几分钟的路程，中午放学可以回家，而他中午则是去距离学校较近的亲戚家。就这样，我们成了同一个方向。下午去学校，有时坐车会遇到他，75路或者111路。
坐上车路过他经常上车的那一站，为了确认站牌前等车的人群中是否有他，我习惯性坐窗户附近的座位，在他上车之前迅速整理本就不乱的头发和衣服。
有时和他坐上同一辆车，也不会打招呼，他看到我或者我看到他，只会一笑带过，仿佛那是我们之间的默契。下了车，我们像约定好一样，明知目的地都是学校高中部教学楼三楼，但从来不会选择并肩同行。
或许在我们的认知里，恰恰都认为与对方关系尚浅，为了防止相顾无言的尴尬，选择从不开始。
有时下车比他快，走在他前面，我会故意走得慢一些，任由他超过我。走在后面看着他的背影，不用担心炽热的目光被他察觉，也挺好的。有时我又会刻意放快脚步，想让他目及之处有我，让他知道我和他亦有些缘分。
这天下午下着毛毛细雨，出门前犹豫着要不要带把雨伞，思来想去还是拿上了。
看着他冒雨疾步走在操场的身·影，我突然想跑过去，给他撑伞。慢慢走在他身后想了好久，下定决心要冲上前去时，他的朋友撑着伞走到了他身旁，那个本来我鼓足勇气想要去到的位置。
那一刻我恍惚了，自己终究还是慢了，慢了不止一星半点。
我似乎总是在他身后或者身前存在着，不曾鼓起勇气走到他身边，说一句“一起走吧”。
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