上了这么多年学，我发现了一个问题，试问，是当干部的学的好呢还是学得好的都当干部了。这里所指的是班里的学委和班干部，淡然也不是很一定学习就很好，但是他们不是最差的。其实我很早就注意到了这个问题了，只不过，最近又深受启发而已。我也当过各种班干部，班长，路队长，语文课代表，数学课代表，英语课代表，历史课代表，地理课代表，政治课代表，以及化学和物理课代表，连音乐和美术课代表我都涉及过。并不是说怎么怎么样，我只是比较喜欢当时任课的老师罢了，于是就对他们的课代表向往。当然我在一年级的时候啥也没干过，因为我的老父亲曾经说过在学校啥也不要干，净耽误你的学习时间，于是，由我所在的班级，一直都是对于班干部的选拔都是很惨淡的。当然一年级的时候属于特殊情况，因为刚到一个陌生地，人生地不熟的，装好人，也不知道为啥与生俱来的本事。啥也不会就会听话，上课坐的贼端正。至于课代表班长啥的，那个时候老师都是找听话的同学，以及自告奋勇的同学，很不幸自告奋勇的不够，只能实行强制措施进行挑选于是很多人被选了，我呢，极力的不干，最终也是没办法，给老师的评价就是这孩子太拗了。之后也是因为各方面表现太好，任课老师都喜欢曾经一度受到老师的选择让我干她的课代表。因为我当时是历史课代表，几乎把老师要干的事几乎都给干了，任课老师直呼很轻松，语文老师缺少课代表让我暂任几天，这一任就是一个学期，数学老师觉得我数学好，爱钻研，爱问问题，索性你来干数学课代表，我回她说，老师我正牌是历史课代表，暂任语文课代表，压力有点大呀，那正好你也暂任数学课代表。得，又来了一个职称，后来地理老师的课代表大家都不喜欢，极力要求换课代表，老师说“那咋办，你们想让谁当了代表啊？”大家异口同声的说“言炎”好家伙，这哪行啊，当时就懵了好家伙，下课可忙了，天天忙完这一课，忙那一课，我整个就一个大大的陀螺，转就完了。身背数职，后来听历史老师说他们都想要你，我没松手，得亏我是个新老师，她们也不好意思跟我抢，你还是在担几天吧，大不了你在找几个助手。好家伙，就冲这话，我在班里一顿找啊，点到谁是谁，因此活少了一大半，后来我就把暂任推给这些助手，我终于松了一口气了。讲了这么多，我其实就是想说，如果你的某个单科成绩很好，那么任课老师一般会选择你来当班干部，亦或者是你的成绩很好，很稳定，一直都是神一样的稳定，得到了众多同学的佩服和认同，那么你也有可能成为班干部。但是我觉得最应该当班干部的是那些每科成绩最差的同学，对他们的成绩提升有很大的帮助，同时也可以提升他们的进取之心，也可以让老师对这样的同学多加关注，这是一个很好的带课方式。曾经也有过这样的案例，记得那年，我们班的一个同学蒙古族的，对数学极不来电，作业经常不写但是别的课还是可以的，这个时候老师急了，课堂上就说课代表再加一个人，就他了啥时候成绩上来了，啥时候不让你干课代表，于是这家伙的成绩逐步上升，偏科的数学得到了很好的帮助，上升的虽然很慢但是也是在明显的上升中的，因此这样的一个对学生偏科的方式是对学生很有帮助的。因为课代表可以经常跟着代课老师，学习代课老师的习惯，和一些做题习惯，以及书写方式，因为有些东西老师会的，不一定交给学生，因为老师觉得这些交给你们不一定适用，但是如果把一些老师的做题思路，做题方式，做题习惯让学生去看，很多时候，学生会有一种茅塞顿开的感觉，我曾经干过高年级的数学课代表，也遇到过，数学瓶颈，怎么学都感觉力不从心，我偶尔有一次看到了，老师的做题笔记，我勒个去，对我帮助极大，为什么这么说，因为很多知识点老师已经教我了，甚至比她用的还熟练，很多小方面的解题技巧，我也是很明白很懂，于是这个时候老师的解题思路，完全影响到了我，经常范的写到一半写不下的情况，还有就是走的一些无用功的解题思路等，老师的这样一次很清晰的解题思路，一下子就将我的所学知识，融会贯通，各个解题思路，各个公式全都联系起来了。我悟了。这些话我不知道该跟谁讲，跟老师讲，我不知道能不能跟他讲清楚，而且我也不知道即便讲了，能有什么，我也没没跟同学说，我怕，说了他不明白，因为那种感觉只有自己亲身经历，才会有，靠自己的思想去想，根本不可能。从哪之后我就经常翻看老师的笔记，成绩也有了质的飞跃。
阐述了这些就是想说，当干部有时候并不一定就会影响你的学习，反而会让你的学习事半功倍。他不仅仅可以让你的学习有所提升，而且也会让你学会人与人的交往方式，让你学会怎么开口说话，让你学会交更多的朋友，学更多的长处，悟更多的人生道理。因为像一年级的我是个乖乖孩子，乖的受不了，一脚也踹不出一个屁的那种小破孩。但是自从我有了勇气去干班干部的时候，一切都发生了转变，敢说话了，敢撒丫子跑了，敢大声谈论，大声探讨，发泄自己的情绪了。这一切的一切，都是由各方面因素所决定的，并不是一蹴而就的，是经过时间的沉淀，身边人物的影响，身边环境的影响，和思维的变化，已经身边人的教导，让我的心性发生了质的变化。
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