我一直知道不是每一段感情都会有happy ending
但是当自己那段感情结束的时候还是会有遗憾跟留念。
初中，十五六岁的年纪，最可爱最单纯的时候！我们的故事也是从这个时候开始。
2008年，初二，我们坐在前后桌，语文老师在讲台前侃侃而谈，下面学生睡意昏沉，我也不例外。
忽然鼻子似乎嗅到了一丝特殊的味道，转头看去，原来是我的后桌S用打火机点燃了我羽绒服帽子上那一圈毛，我往前挪了挪，他是学校的不良少年，我不想招惹。
下课后，他用笔戳我，问我为什么不理他，我心想我敢吗？我就说听课呢，他笑了笑看着我没说话，我被他看的心虚，借口上厕所跑出去了。实际我去老师办公室申请调座位了。
后来他被老师叫走了，回来的时候看了我一眼，那眼神实在有点意味深长。
换座申请没有通过，我只能尽可能的缩小我的活动范围，可是他似乎还是没有放弃捉弄我。在我的头发上缠笔，在我的后背拿笔帽画画写字，用脚踢我的凳子等等，无处不在彰显着我就欺负你了，有本事告诉老师。
“下节英语老师请假了，上科学。”班长从老师办公室回来站在讲台上说。
下面男生欢呼雀跃，女生唉声哉道。科学似乎是所有女生的噩梦。
科学老师带着他的实验工具来到教室，开始了他的授课。“下面我们前后桌四个人一组，完成这个实验，小组派个代表，整理一下作业，放学前交到课代表哪里。”科学老师在操作完一个实验之后跟我们说。
我转过头，认命的跟着我的后桌开始了一个小组实验，说来也奇怪，怎么男生的思维就能比女生好那么多，明明也没见他怎么听课，但是就是操作的得心应手，反观我在旁边宛如一个智障。
“学会了吗？”他忽然凑到我旁边问我。
“啊？没…没有看懂。”我被他的突然凑近吓了一条，脸顿时红了，磕巴着回。
“再给你演示一遍，看好了哦”。
就这样他又把刚刚组好的实验拆掉重新做了一遍，一边做一边跟我讲解。
“现在懂了吧？”
“嗯，懂了，谢谢！”
我突然觉得他好像也没有别人口中说的那么顽劣。
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