《做一条清水的河》第三十一章

把豆子放进打浆机里,我就开如读《易经》,这是第六十三遍的开始。读了前十章,再读敬丹樱《槐树开始下雪》,读着读着,早读课下课的铃声响了,才知道自己错过了去学校食堂吃早餐的时间。赶快啃了一块饼干,把豆浆倒进茶杯里,就往学校跑。

进了校门,英语组的同事向我打听妻子要不要去养龙司中学,原来今天是第三教育集团体英语组的全体老师到三十公里外的一个乡镇中学养龙司中学去开展英语教研活动。妻子正在康养身体中,昨天给我说她要去参加这一个活动,我心里不禁来气了:

“留得青山在,不怕没柴烧,爱工作是从爱惜自己的身体开始的。”

大凡成为教育大家或是专家的人,都是从闭门造车开始的,有时坐井观天不失为一件好事,没有静下心来的研究,就没有心灵的开窍。《易经》里讲“尺蠖之屈,以求信也;龙蛇之蛰,以存身也”。像龙这样的生物,在严酷的寒冷之下,也懂得先委屈自己一下,为了今后的发展默默蛰伏,积蓄力量。《周易》里说:潜龙在渊,指得就是此时的状态。没有厚积,就没有薄发。没有潜龙在渊,就没有飞龙在天。竹子在地下蛰伏四年,仅仅长3cm,但是第五年之后,用一个半月的时间,就可以长到15米。前面的四年时间里,竹子将根在土壤里延伸了数百平米。任何事都不是一蹴而就的,若是时运不济,不妨耐心扎根。

今天的很多教学研究,看似搞得轰轰烈烈,其实就是一个无效的狂欢。“古之学者为己,今之学者为人。”孔子这里讲的是古今学者学习的目的。古之学者勤学苦修是真诚地为了提高自己,寻求个人道德境界的超越。而后来的学者只是为了装点门面给人看,将学问作为邀名买利的工具。我们流于一种热闹的形式中,是在表演,为个别人表演,也为自己在挣一时的喝彩。

下了第二节课,眼保健操口令响起来,接着,广播里传来指令,要求全体学生到操场上集队听“交通安全专题讲座”,我的心不禁悲伤起来,随口问了一同学们:

“有必要这么搞吗?”

幸而,也和我关系不大。我要去做的是,照顾生病的妻子,她昨天晚上给我说,想吃带鱼,今天早上又给我说想吃猪肝。家里的米和油也即将用完,趁去买菜,开车顺路买米和油。卖油的是一个七十来岁的老人,在农贸市场里巷里一排的门面里已经有好几年了。一排门面有三分之二的空着,稀落的有几家开着,有卖面条的,有补鞋的,有修电器的,有卖小吃的……靠外街稍微热闹一些。而农贸市场里很宽,应有尽有,货物充足。原来是政府在管理,去年重新装修了一次,据说是差一个公司的钱,转包给了这家公司来经营。每一次来打油,难得遇上一个顾客,我就问老人:

“能养一家人的基本生活吗?”老人就直叹气,竞争太大,处处都是油房,家家都有油卖,而且油菜子价格又高,他不过是在卖几个熟人。

回到家,广播里传来激昂的演讲声,一个陌生的女人的声音,我才明白,原来是外单位的来学校搞交通安全知识宣讲。整整讲了三十五分钟,已经占了第三节课五分钟了。我就在想,这个女人真能讲,我都算是能讲的,上到天文,下到地理,天上飞的,地上跑的,大都也能讲个一二三,可也自叹不如她能讲,我往往不敢讲这么长的时候,怕孩子们尿温了裤子。好不容易讲完,思教主任又接着讲,含糊不清,我也能猜出八九不离十的讲话内容,倘惹是用笔记下来,起码是第五十五遍,不过是一些糊话。

是谁给了他们这么大的权力,跑到这里来撒野呢?敢随意占用学生法定的上课时间。我们用多少无效苍白的语言正在抹灭一颗颗天真烂漫的心。那颗心上,应当装进能触碰他们灵魂的东西啊。

睡午觉时,妻子专门提醒我,下午要不要搞教研活动?我特地翻看工作信息,没有消息。睡了午觉起来,正赶到校门口想去打篮球,接到了同事的电话,叫到学校行政办公室参加第三教育集团语文教研工作会。进了会议室,黑压压的一屋子人,挤得水泄不通,正襟危坐,静如止水,细细地一数,二十八个人。另三所学校的同仁们从更远的乡下赶来,中午没有片刻的休息,我可怜的同仁们啊!大家作了简单的自我介绍,集团教研组长细讲了备课方案,教务主任作了全面讲解,才开始分年级开展教研活动。

我原是一个农民,原以为田里的禾苗选种、施肥、除草、收割都是自己的事,但现在不一样了,在干每一阶段的工作时,我还得请一大群人来到田间地头,拉起大家共同出力。如果是选种,大家都还就种子要选哪一号,什么时候育种,温度水份是多少,测一测刮的是东风还是西风,都得精心地讨论一番。又突然让我想起了农村合作社,集体出工,场面确实蔚为壮观。也许是我习惯了联产承包责任制单打独斗的方式,总想成为那个最先富起来的人,但现在要走集体共同富裕的道路。

教育发展到今天,一个合格的人民教师,倘若还需要这样一种方式,而没有自己独立的研究和思考,把那么多精气神浪费在这种无效的形式上,还真不如回家种水稻了。当然,教育管理专家硬实脑水多了,总有办法找到一个精壮的绳子缠在教师脖子上,叫你走东就走东。

胡适说,“你看一个国家的文明,只需考察三件事:第一看他们怎样待小孩子;第二看他们怎样利用闲暇的时间。 ”今天教育的意义,老师的脖子缠着一根绳子,而把孩子缠在裤腰带上,怕冷了,饿了,摔疼了。我们想有一点自己的时间,已经不可能了。

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