自行车在街上行驶，倪淑贞坐在后面，转弯会车时不说话，路面平直时就问：“你什么时候去了老罗家？”
邢毅说：“年册失窃的第二天。”
“那天老罗被留置在办公室，很晚了才回去，我是不是没有给你说？”
“你没有说，我也不知道，我是按原来的计划去他家的。”
“那时他家里只有两个娃娃，你和他们见面？”
“我去的时间早，孩子回家时我已经离开了。”
“老罗说误会，还说要让值班员从新认识你，是什么意思？”
“说来话长。”
行人多起来，自行车要选择空隙，铃铛不停地响。
“你专心骑车吧，回家再说。”倪淑贞抓紧了他的后腰。
回家遇着别的事，倪淑贞忙着与母亲装订被子，这事也就撂过了。
回旅社睡下，翻看着笔记簿，想一下老罗家的事，老罗人很踏实，心地善良，爱憎分明，家境不好，疏于对孩子的关注和教育，导致孩子学坏。
邢毅想得明白，教育孩子，光靠家庭不行，主力军是老师，要想纠正这孩子的行为，还得依靠老师担任主角。
就以罗铮铮家长的名誉，给班主任老师写了一封信，附上一篇作文。这篇文章花费了邢毅一晚上两个多小时的时间。
那班主任老师接到这封信，看了文章，感动不已，第二天的语文课上，告诉全体同学：“今天我们集中讨论一篇征文获奖文章，文章的名字就叫：我的父亲。”
接着喊罗铮铮起立，把这篇文章交给他，让他给大家念一遍。
罗铮铮正处在变声区，嗓音或高或低念起来嗓音忽高忽低，念了不到三分之一，就停下来了。
前面三分之一的篇幅，写了一个中学生，一家五口，三兄妹上学，母亲患有绝症，全靠父亲收购废旧书报赚取微博的利润维持生活，日子非常艰辛。有一天，大儿子在帮助整理废旧书报时，发现了七本集邮册，学过的知识告诉他，遇到了集邮爱好者，可以卖得一大笔钱，母亲需要高昂的住院治疗费，他不能不作考虑，就决定把集邮册躲起来，等过一段时间后，再拿出去找人卖掉。
他集邮册藏在一个只有他自己找得到的地方，接连三天，每天都要悄悄去看一下，集邮册还在，第三天晚上去摸，却不在了。
他推测是被父亲发现了，思考着怎样说服父亲，把集邮册拿去换钱给母亲治病。
这天半夜，他被嘁喳的声音惊醒了，看见父亲正在工作，把废旧书报打捆，就想等着父亲把集邮册拿出来。等了许久，父亲都没有动，他就睡着了
第二天起早，父亲已经准备好要出发，小板车上有一个包袱，被裹得严严实实，他就估计是那集邮册，父亲可能是要把它出售了，但愿父亲找到一个好买家，能够拿到一大笔钱，帮母亲把医药费还了。
他有点不放心，怕父亲心软，经不住对方的软磨硬套，很低的价格出手。真的到那个时候，他就冲出去，坚定不移，一定要对方出到那个价格。他悄悄跟在父亲后面，
跟着父亲七转八转，来到了一处地方，是政府大院，有几个人正聚在一起，叽叽喳喳议论着什么。
父亲走到他们跟前，和他们说话，手朝小板车上指着，他们围住父亲和小板车，看着父亲打开麻袋，油毡布，包装纸，报纸，最后拿出那七本集邮册。
那几个人激动得跳起来，双手握住父亲的手，使劲摇动，然后他们把集邮册捧着，走到展位跟前，一件一件小心放上去，很快就有人围上来观看，举起了相机不停地“咔咔”拍照。
那几个人转过身，要来寻找父亲，父亲已经拉着小板车走街串巷去了。
文章用第一人称写法，最后一句话是：“那些拍照的叔叔伯伯问我：‘小伙子，看见一位大爷没有，他朝哪个方向走啦？’我挺直胸膛，回答他们，‘那是我爸爸，一个收购废旧书报的人。’”
班主任念完，擦干眼角的泪花，告诉同学们：“这篇文章为什么获奖？因为它情感真挚。我们要感谢罗铮铮同学，因为他朗读清晰，情真意切。”
一阵热烈的掌声，不少同学向他投来赞赏的目光。
念过文章的第四天，下午放学了，他正准备起身离开办公室，罗铮铮却立在门口，低着头，身子摇晃不定。
班主任忙问：“罗铮铮呀，你怎么啦，有事？进来呀。”
罗铮铮走了过去，头更低了，手里拿着一件东西，轻轻放到老师跟前，红着脸说：“老师，我错了。”
班主任一看，原来是她最喜欢的貔貅摆件，已经丢失一个多月了，她大学时的同寝室闺蜜送的，来路相当遥远，是一件非常精美的艺术品，当时就放在桌面上，不知怎么突然就不见了，与闺蜜联系时一直不敢提起……
现在班主任知道是怎么回事了，拿起心爱的貔貅吻了一下，放回原位，轻轻拍了一下罗铮铮的肩膀，赞许地点了点头。
第二天班主任来到罗铮铮家，告诉老罗：“孩子成绩上来了，与同学们的关系也越来越亲密了，亲眼见孩子在变化，我很欣慰，我要与你们家长一起来分享孩子的进步。”
老罗又兴奋又惊讶，说：“我家罗铮铮能有这样的变化，都是老师你付出的心血呀。还有，你说我写的信让你感到内疚，你是不是搞错了，我从来没有给老师你写过什么信呀。”
班主任拿出那封信和那篇文章，让他看，同时说：“这封信确实不是你写的，是一位爱心人士奉献的，文章也是爱心人士提供的，爱心人士帮助我们班上好几个同学了，都是这样那样的原因，精神萎靡不振，学习成绩退步。爱心人士知道家长们都忙于工作，保证不了对孩子的关心教育的时间，就主动上前，采用这种代替孩子的父母的作法，之前没有告诉家长，见到孩子变化，有了进步之后，才来和你们沟通，不知这样做能不能获得你们的理解和支持。”
老罗翻看文章，一脸喜悦；“完全理解，全力支持，这是一件大好事，而且这篇文章看了，还真产生了自己孩子写的那种感觉。”
班主任动情地说：“是呀，爱心人士对孩子心理的研究，对家长情况的了解是很透彻的。写出来文章都真实可信，而且具有个姓，孩子读起来声情并茂，十分感人。”
老罗指着文章中一段：“让我感到惊异的，是这里写的集邮册的事，在我们单位就确实有发生过，只不过经过不太一样。”
班主任凝视他：“是吗？你们单位发生过？那是怎样一回事呢？”
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