有一次X和我谈起了未来的规划.他显得很是惆怅:"我感觉我的脑子好像停止转动了.是不是我已经把可以想的东西都想完了呢?好像没有什么问题去问了.我这么说不是有别的意思,实在是感受到自己没有长时间接触新知识了,和社会脱节了.你想想:我们一直在学校里面,和社会脱节多长时间了啊!"
我告诉他,自己也是如此.自己有那种隐隐约约的想法,感觉我也是和他一样,丧失了童年时候饱满的对于新鲜事物的好奇,丧失了脑子里有的许多疑问.
他好像感觉不那么孤单一样,似乎所有人都是如此,他只不过是和别人一样罢了.
我们都不知道那是为什么,怅然了,似乎失去了什么极其宝贵的东西一样.似乎这样下去,我们会回忆起童年的点点滴滴,回忆起小时候对这个世界的看法,脑袋瓜里的无数想像......似乎这样一直想下去,我们会更加感到迷茫和惆怅,更加迷恋于回忆之中.
我突然想起,当时X似乎有些意愿选择文科的.
X还在保持着对往事的追忆中,被我这一句疑问打断:"X,你为什么当初分文理科,选理科了呢?你的文科成绩很好啊,你不是也有兴趣学文科吗?"
他思索了一阵,向我讲起他选择理科的理由.
首先,古代希腊和罗马人中的贵族都崇尚辩论,修辞,哲学还有政治.物理机械还有肤浅的化学知识,都是奴隶们掌握的知识.贵族偏爱文科,奴隶们则不得不学习理科.文科研究人与人的关系,人组成的社会,事物的发展和历史的进程.理科呢?理科研究的都是具体实在的世界,是需要运用和操作的,研究自然.简单说,文科管理人,理科干实事.
贵族们不需要自己去干什么,他们就需要学习如何说服大多数人,如何管理大多数人,如何发展一个团体.放在今天,文科也就是研究从人出发的事情的,而不是客观的世界.
但是,学习了文科,学习如何管理人,如何说服大多数人,难道你就一定能管别人吗?你会管人,就一定是管人的人吗?
X因为他的家里没有什么官场的背景,他决定不选文了.因为,你学习了那么多,出来很可能轮不上你,用途很窄.理科就不一样了,出来至少有个技能,还能当个打工人.有了经济基础,有了社会背景,这样才会成为管理者.
所谓先穿袜子后穿鞋,先当孙子再当爷.这就是X的想法.
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