很多父母在看到孩子在某方面崭露头角时，总是迫切地想要将孩子送到专业培训机构，可却没想到，孩子报班以后反而兴趣渐消。究其根由，其实这很可能只是孩子进入了音乐敏感期。
王蒙蒙今年3岁了，每次玩具中响起音乐声，她都会开心地手舞足蹈，有时候还会跟着音乐声哼哼几句，妈妈以为这是孩子的天赋，感到很欣慰，想着等蒙蒙再大一点就给她报个钢琴班。但是一段时间之后，通过观察，妈妈发现和蒙蒙年龄相仿的其他小朋友在听到音乐时也会表现得很开心，手舞足蹈。后来通过上网搜索得知，这个年龄阶段的孩子正处在音乐敏感期。从那之后，妈妈经常会鼓励蒙蒙跟着音乐跳舞，或者唱歌给自己听，并没有给蒙蒙报音乐班，而是打算等到蒙蒙自己主动要求时再给她报班学习。
汪旭今年4岁了，他对音乐也是颇有兴趣，常常电视机里的动画片一结束，欢快的音乐声响起，他就会跟着哼唱起来：“喜洋洋，美洋洋，懒洋洋……”“住嘴！唱这么难听，你烦不烦啊！”一旁的妈妈不耐烦地朝着小汪旭吼道，汪旭委屈得眼泪都快掉下来了，心想，妈妈这么大声地训斥我，肯定是我唱得很难听，从那之后，汪旭再也不唱歌了。
璐璐今年3岁半了，爸爸妈妈都是高中老师，妈妈是音乐老师。璐璐从小在妈妈的熏陶下对音乐表现出了自己的兴趣。每次妈妈弹钢琴的时候她都会非常开心地跟着音乐声跳舞，嘴里还不断发出模仿声。妈妈非常开心，觉得女儿遗传了自己的音乐细胞，于是开始要求女儿每天用稚嫩的手指弹妈妈给她买来的小型电子琴。一个月之后，小璐璐看到电子琴就会哇哇大哭，妈妈生气地说：“真没出息，一点都不像我的女儿！”
案例中的3位妈妈，谁的教育方式是对的一目了然。当孩子对乐器发出的声音表现得很兴奋时，就说明他已经进入音乐敏感期。进入这一时期以后，如果家长顺从孩子的意愿，及时让孩子接触音乐，那么他将来的音乐天赋就可能被开发出来。如果家长进行适当的引导，那么孩子将来真有可能成为音乐方面的人才；如果家长对孩子发出的稚嫩歌声表示反感，或者急功近利想要让孩子快点成为音乐家，就很可能扼杀孩子的音乐天赋。孩子处于音乐敏感期时，家长应该谨慎对待，这样才能避免孩子学习音乐的积极性被打消。
1.分阶段培养孩子的音乐天赋
一般认为，孩子的音乐敏感期在1～5岁，时间跨度较大，培养的方式要有针对性，同时注重分阶段进行。0～2岁，培养孩子对音乐的感知力与领悟力。2岁前的孩子的音乐天赋主要表现在对音乐的敏感性，比如，孩子又哭又闹，听到某段优美的乐曲之后就会停止哭闹，将注意力转移到音乐上。2～3岁，培养宝宝的节奏感。这个年龄段的宝宝听到音乐时会不由自主地随着音乐手舞足蹈，此时家长应该着重培养孩子的节奏感，给他听节奏性比较强的音乐更能吸引他对音乐的兴趣。3～4岁进行正规音乐学习。此时可以让孩子由单纯的节奏练习向旋律、音准方面过渡，同时让孩子配合乐曲接触乐谱。
2.给孩子营造良好的音乐环境
每个孩子都拥有音乐敏感期，家长应该在这个阶段满足孩子内心对音乐的需求，这样孩子的音乐天赋才能被最大限度开发出来。首先，家长应该为孩子挑选合适的乐器，培养孩子的乐感，防止孩子被某些歌曲中的不良音乐诱导。其次，如果条件允许，家长可以给孩子买些音乐设备，让孩子接触不同的乐器，激发孩子对音乐的兴趣。最后，家长可以和孩子一同欣赏音乐。
3.不要用成人的眼光评价、打击孩子
孩子处在音乐敏感期，喜欢哼唱，但是对音乐还没有系统地学习，不过这些已经说明孩子在音乐方面有天赋。家长不能以成人的眼光去评价孩子的歌声，更不能打击孩子。案例中汪旭的妈妈对于孩子的哼唱说出了过激的话，可能是因为工作或家务繁忙心情烦躁，所以才无法忍受孩子发出的“噪声”，却不知道无形之中扼杀了孩子的音乐天赋。
4.不要强迫孩子学习音乐
有的家长在孩子音乐敏感期觉得孩子有音乐方面的天赋就急于培养，强迫孩子每天练习电子琴、识乐谱等，却没想到遭遇了孩子极大的反感，到最后与音乐无缘。要知道，在音乐敏感期，每个孩子都很喜欢音乐，家长千万不能抱着“把孩子培养成音乐家”的心态要求孩子认真学习音乐，否则孩子同样会失去对音乐的兴趣。
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