孩子缺乏是非观念，自我控制能力差，常不能正确认识到自己的错误。加上责任意识不足，通常在做错事后不懂得如何道歉。有时候父母以强迫的方式逼孩子说“对不起”，但实际上，这样做并不能让孩子完全认识到自己的错误。
有一位美国妈妈卡琳娜，她永远不会逼迫孩子去道歉，无论孩子是对还是错。她这种不纠正孩子行为的教育方法在很多家长看来非常不可理喻。但据卡琳娜自己说，这是作为母亲教养孩子最正确的育儿法——不主动要求女儿跟别人说对不起。
首先要说明的是，卡琳娜的女儿露西是一位彬彬有礼的小淑女。她非常有礼貌，在邻居中常常获得好评。大多数情况下，这是个非常善良，绝不会给别人造成伤害的女孩子。
然而有一天，她把从教室图书角借来的书弄丢了，因为图书角的书籍是自由取阅，不需要进行登记的，即使丢了也查不出是谁干的，露西害怕遭到老师责备，所以没有将这件事告诉老师。
在接下来的几个星期里，露西脸上的笑容消失了，她终日惶惶不安，隔着房门，卡琳娜都能听到露西的叹气声。最后，在良心的谴责下，露西将这件事告诉了卡琳娜。
卡琳娜听完露西的话，并没有马上对事情下定论，更没有马上逼迫露西去跟老师坦白、道歉，反而跟露西闲聊起来。
卡琳娜询问露西最近的心情，露西垂头丧气地告诉卡琳娜，说自己非常烦恼，也很内疚。于是，卡琳娜问露西：“为了让你的心情能变得舒畅，你觉得怎么做比较好？我觉得这才是你要考虑的事，唉声叹气改变不了现状。”
露西关上门想了一晚上，第二天她将情况告诉了老师，并表示愿意通过工作进行赔偿。老师欣然应允了。
这事就这样简简单单过去了。卡琳娜说因为露西本身就对丢书的事感到无比内疚，所以自己没必要去火上浇油。“她为自己犯下的错承受着痛苦，所以我才问她，为了不让自己痛苦下去，采取什么样的措施能让事情变好。我知道她最终还是会选择道歉的，所以不会刻意去逼迫她做这样的事。”
卡琳娜的教子手段很新奇，但又在情理之中。一个孩子如果被逼迫着去道歉，哪怕他暂时低头了，也根本起不到教育作用，倒不如让孩子自觉去做自己该做的事。
父母首先应该明白，让孩子说“对不起”的意义不止在于道歉，而是让他们学会为自己的错误承担责任。孩子有时会抗拒道歉，这是因为他们需要一种认可——尽管我做错了事，但我并不是坏孩子，爸爸妈妈还是爱我的。
这时，不妨分阶段引导孩子主动去道歉，这样能够帮助孩子明白自己的行为对别人有什么影响，也能够让他学会如何补救自己的过失：
（1）当孩子做错事时，譬如与小伙伴吵架，先不要急着让孩子去道歉，先让他平静下来。如果在孩子愤怒时强迫他去道歉，很有可能会激起孩子的逆反心理。
（2）待孩子平静下来以后，爸爸妈妈以平和的语气与其讨论刚才发生的事情，并回顾孩子曾经受到伤害的情景，让孩子感同身受，问他：“还记得上次苗苗冲你发脾气，你很生气很伤心吗？刚才你那样对乐乐，他现在也一定很伤心呢。”让孩子明白他的行为给别人造成的伤害，这能激起孩子的愧疚心理，使他在将来遇到类似的事情能进行更好的处理。
（3）接下来，爸爸妈妈要做的就是引导孩子想出应对错误的方法。比如，可以问孩子：“如果下次再发生那样的事情，你会怎么做呢？”让孩子自己想出合适的方法远比爸爸妈妈的说教效果更好。
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