中国家庭典型的教育方法就是用教训和指挥的口气教育孩子，比如，经常用“你必须……”“你一定……”的口吻来教育孩子，这种教育方法可能在孩子年纪尚小的时候还有些作用，但是等到孩子稍微大些，就会对父母的这种教育口吻表示出自己内心极大的不满，并表示抗议。
张逸轩读中学时，刚刚进入青春期，那时他表现得非常叛逆。
那个时候如果按照班级的学习成绩进行划分，张逸轩属于中等水平，不好也不坏。但他总是和那些学习成绩不好的学生混在一起，因为他们从来都不关心成绩的问题，在学习上没有压力，过得很是自在逍遥。年纪大一点儿的同学，还与社会层面的人有联系，有的则以“大哥”“二哥”来称呼，显得非常酷。于是他也尝试模仿，还学会了抽烟、逃学。结果他的成绩直线下降，成为班里的倒数第四名。
后来张逸轩的母亲知道了这件事，由于丈夫在外地出差，她实在不知道如何处理。那天，张逸轩回到家中，妈妈马上叫住他：“看看你现在的样子，整天不学好，你总分考了多少，不觉得丢人吗？”
事实上，张逸轩看到自己考的成绩以后就很后悔，他原本是一个比较老实的孩子。但是对于妈妈的批评，他感觉非常刺耳。这孩子的脾气一下子上来了，于是对着妈妈吼道：“我就是不学，我就是不想学，我不想上学！”
这下子，妈妈被激怒了：“你现在怎么变成这样了？你看你那样子！敢对我发脾气了是不是？”
张逸轩跑回自己的房间，将房门狠狠地关上。接着，屋子里传出了砸东西的声音，声音停止之后，便是张逸轩的哭声。
母子俩一直也没有说话，到第二天中午，张逸轩主动来到母亲的房间，走到妈妈跟前：“妈妈，我错了。”
案例中张逸轩的妈妈教育孩子的口吻在中国很典型，但是张逸轩的妈妈给了孩子冷静的时间，而不是一味地逼迫孩子遵从自己为他设定的抉择。父母经常会俯视和责备孩子，孩子长期活在父母的教训中会丧失学习的动力和激情，对于父母，他们躲都来不及，更不会亲近。特别是进入青春期的孩子，在父母的打击下，不是选择反击就是选择忍受，这非常不利于孩子的成长。因为每个孩子成长的过程中都有逆反阶段，青春期时逆反心理更强，家长要做的是引导而不是教训。
1.把孩子当成大人对待
十几岁的孩子多半不愿意父母继续把自己当作孩子对待，他们已经有了自己的想法，也懂得如何思考，虽然思考方式还有点儿幼稚，可父母不该嘲笑孩子，而是要端正孩子们的思想，帮孩子开阔视野。这个阶段的孩子自我意识增强，开始逐渐意识到不同于儿童时代的“我”，这个时候的他们发现，自己并不是父母和老师的“附属品”，他们渴望和原先的自我、父母的依赖决裂，开始寻求真正的自我。如果父母或老师在这个时候管教他们，他们就会觉得自己被压制了，又成了他们的附属品，他们就会“发泄”自己。
2.适度关心孩子
家长应当让孩子能感觉到父母对自己的关心和疼爱，叛逆期的孩子感情是非常脆弱的，只不过他们不愿意表露出来。只要适度关心孩子，孩子的内心就能得到安慰。注意，是适度关心孩子，过度关心反而会让孩子觉得反感。
3.引导孩子沟通交流
叛逆期的孩子总是一副心事重重的样子，但是对他们而言很多时候重要的事在父母看来很幼稚，因此大部分孩子并不愿意和父母交流这些事，此时父母应该引导孩子沟通交流，设身处地为孩子着想，将他们的事当成自己的事，感受他们的心情，让他们明白自己的重视，明白自己并没有嘲笑或看不起他们。
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