到了初二，我的成绩仍然保持得不错，每次还是能考全校第一的，就是这张画扇的成绩，嗯，我不太好作出评价。
说真的，就连老师讲过的典型例题她都要在草稿本上演算半天，结果很多时候最后只有找我教她。
每次我看着她口中所谓的“难题”，都会皱皱眉头，替她担忧：
“你这道题都不会做吗？这不就是老师刚刚讲过的典型例题吗？”
她还没来得及回答，我就从草稿本上撕下一张白纸，跟她讲题。
“你看，这题明明这么简单，套公式进去一下就做出来了，你不会是把公式都忘了吧？”
她气得当场翻了个白眼，不耐烦地回怼：
“你当然觉得简单，全校第一面前就没有难题！”
“谁跟你说的？胡说八道！”
我十分否定这类话，因为知识是任何人都学不完的，总有一些是我没学过的。
“我自己说的，这明明就是正儿八经的实话！”
“得了得了，不跟你争。”
我是知道她这人怼起人来根本不讲理的，所以防止把她惹恼火，我妥协了。
慢慢转过头去，我想了一会儿，又转头问：
“张画扇，你就不想逆袭吗？”
“想啊！怎么不想？”
她露出一副明知故问的表情看着我，我一时间有些迷糊：
“那你为什么不做出行动？”
“废话，我要是真有希望逆袭，还会成天只知道想吗？”
“怎么没有希望？”
我坚定地看着她，是想拉她一把，但她却并不太看好她自己，半调侃着说：
“那你告诉我，有啥希望？”
“希望大着呢！我可以帮你啊。”
“得了吧，肯定有诈，要不就是想骗钱！”
不懂就问，她为啥总把别人想得那么恶毒啊？我无奈地向她解释：
“不会的，没诈，也不要钱。”
“我始终坚信，天上不会掉馅饼！”
“你要相信我，有好果子给你吃！”
你别说，还真的挺对偶，修辞手法算是被我搞明白了！
“不是，你为啥啊？不嫌麻烦？”
“因为咱俩是朋友……吧？”
其实，这句话本来没有最后一个疑问词的，但是我说完前半段之后她面色难看，我马上意识到什么，立即补上了一个“吧”字。
但是，我明白，这并不是在向她发出疑问，而是表达出反问：“难道我们不是朋友吗？”
在我心底，一直有个声音反反复复地问我：
“咱们是朋友……吗？”
还是说，根本就连朋友都不算是呢？
她也没有回答，只是叉开了一下话题：
“那……谢谢超级vip的赞助！”
“你应得的。”
“？”
“我的意思是，你等着吧，有好果子给你吃！”
这话是她讲给我的，在小时候，也就是我替她解围那次，事后，她就这样跟我说：
“齐悲是吧？你等着吧，以后我肯定会报答你，有好果子给你吃！”
那时候我就一直在等她兑现诺言，但一直没等到。
只是，这事她已经不记得了，可我永远记得。
——
从这天以后，她像是打了600斤鸡血一样，天天把自己泡在书和题里，同时，我也尽可能地帮助她在学习上的问题。
在经过我们两人的共同努力后（她的努力最多，占99%），月考时她的成绩终于有所好转，顺利从倒数第12变成了倒数第20。
这成绩是肉眼可见的进步啊。
她看到成绩之后开心坏了，可是，我看到成绩就不太好了，一脸难过，她便询问缘由，我感慨万千着回答：
“也不是什么大事，我的排名倒也没下降，但就是分差太少了，这次第二名只跟我差了8分。”
她突然像是灵魂出窍了，无奈地说：
“不是，你也太伤人自尊了！”
“对了，恭喜你啊，上升了8名！”
我倒是丝毫没理会她的指责，而是表示祝贺。
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