我刚接手初二（3）班班主任工作时，该班班级风气较差。接收后的第一件事情，就是组织培养班集体。我是这么做的：
第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确定了近期（两个月），中期（一学年）和远期（毕业前）班集体的目标。近期，主要搞好课堂纪律，抓好班风建设；中期，争取成为学校优秀班集体；远期，力求全面提高学生的学习成绩和素质。我没有在第一次班会上训斥，而是对同学表达了希望和信任，相信通过同学们的努力，一定能够把班级建设成优秀班集体。
同时我深入到学生中间，争取大多数同学的支持并制定了《班级管理常规》，严格实行德育考核，奖惩结合，并定期向家长通报。两个月下来，班级风气明显好转，近期目标基本实现了。
第二，在重新组建班委会过程中，学生反映，生活委员翁立常常在自习课上带头说话，课上吵闹，造成不良影响，我和班委会成员讨论后决定撤换他。当宣布这一决定时，看到她情绪低落，我没有简单地批评她，而是关心她，告诉她我这样做是为了班级包括她在内地全体学生着想。经过几次推心置腹的谈话，她在各个方面得到了较大的提高。同时，在原班委会的基础上，根据各班委的特长进行了适当调整。
第三，组织了学雷锋日，环保日，篮球赛，社会调查等一系列班集体活动，在活动的组织和实施中，逐渐形成了正确的舆论和良好的班风，激发了学生的集体荣誉感，培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。
第四，针对后进生，我分别采取个别谈心、道德谈话、个别辅导等方式。在促进学生的转变中起到了较好作用，同时也壮大了班集体。比如，我班赖明同学脾气暴躁，常仗着块头大与同学打架，与老师顶撞，但他特别擅长体育运动，尤其时篮球打的好。当时恰逢学校组织班级间的篮球赛，我意识到了转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵，并请他做班级篮球队队长，他很感动。赛场上赖明奋勇拼搏，表现出色，我班取得第一名的好成绩。我趁热打铁又推荐他做体育委员，得到全班同学的同意。在此基础上，我又找赖明谈话，希望他珍惜大家对他的信任。从此，他从班级的反叛者，变成了主人翁，直到初三以良好的成绩毕业。
答：
该班主任培养班集体的方法主要有以下几点
1 确定班集体的发展目标。目标时集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识和行动上保持统一，才能推进班集体的发展。材料中，班主任和全班学生讨论确定班集体的发展方向，确定班集体的发展目标，并引导学生逐渐实现这一目标。
2 建立班集体的核心队伍。建立班集体的核心队伍要求教师善于发现和培养积极分子，并把对积极分子的培养与使用结合起来。材料中班主任调整班委会人选，根据各班委的特长调整分工，建立了班集体的核心队伍。
3 建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的生活准则，以及一定的生活规律。材料中，班主任争取大多数同学的支持并制定了《班级管理常规》，严格实行德育考核、奖罚结合，并定期向家长通报，建立了班集体的正常秩序。
4 组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐渐成长起来的，各种教育活动又可使每一个人都有机会为集体出力并展示自己的才能。材料中，班主任组织一系列班集体活动，
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