苏晴的声音清晰而富有感情，每个字都吐字清晰，语调流畅。
同学们静静地听着，被苏晴的背诵所吸引。
还有的同学在苏晴背诵时也默默地跟读背诵。
背诵结束后，老师满意地点了点头，“非常好，苏晴。你的背诵非常准确，而且感情充沛。同学们，你们也要向苏晴学习，不仅要背诵，还要理解诗词背后的意境和情感。”
龙老师随后让苏晴坐下，苏晴看眼林晓，那眼神仿佛在说：“看吧，姐妹厉害吧。”
老师又抽查了几个同学背诵，但是并不是每个同学都能够像苏晴那样流利地背诵出来。
有些同学紧张地站起来，结结巴巴地背诵，有些则是完全忘记了诗句，只能尴尬地站在那里。
龙老师并没有责怪他们，而是耐心地鼓励：“没关系的，同学们，背诵课文/文言文都是需要时间去练习的。”
“重要的是你们已经尝试了，这已经是一个很好的开始了。”
“你们可以找时间多读几遍，多练习，下次一定可以做的更好的。”
老师的话语中充满了鼓励和宽容，让那些没有背诵出来的同学感到一丝温暖，而不是害怕，也许自己只要努力，再努力一点，下次一定可以的。
第二节课数学课。
数学课上，张老师站在讲台前，手里拿着一本厚厚的数学教材，准备开始今天的课程。
教室里安静而专注，不敢吵吵嚷嚷。
张老师开始讲解新的数学概念，他首先在黑板上写下了一个复杂的数学公式，然后详细地解释了它的推导过程和实际应用。
同学们聚精会神地听着，不时地记下笔记，试图跟上了老师的思路。
随后老师提出了几个问题。鼓励同学们积极地思考并尝试解答。
一些同学迅速举手，自信地给出了自己的答案，而另外的一些同学则显得犹犹豫豫的，显然，他们需要更多的时间和理解来消化这些问题。
林晓是数学课代表，老师在抽查一些同学后，随后叫林晓起来回答问题，对待好学生，张老师总是会过多的给予几分关注的。
张老师走到林晓的座位前，微笑着说：“林晓，你能解释一下我们刚刚讨论的公式是如何推导出来的吗？”
林晓点点头，站起身，清晰地阐述了公式的推导过程，并且详细地解释了每个步骤。
“林晓的解释条理清晰，逻辑严密，显然是把张老师说的内容已经融会贯通了，并且还会举一反三。”
张老师听了以后，满意地点点头，“很好，林晓，你的理解非常到位，继续保持这种学习态度，数学对你来说不会是难题的。”
这个时候，老师又到教师后排的位置抽查到了赵静，赵静语文方面是很好，平时还喜欢课外阅读，作文也写的很好，但是这是数学啊，支支吾吾半天，都没有回答上来，老师让赵静把他说的问题让赵静把题目和解答方式各抄写十遍，到时候给林晓查看。
赵静连连点头答应，天呐，好怕老师抽查，真是怕什么来什么，救命啊！赵静内心想着，表面不动声色，就这样，在紧张的氛围下，数学课终于下课了。
天知道，让一个数学从来没有及格过的人来回答数学问题，这真的太夭寿了。
课间操的时间到了，同学们纷纷从教室中走出来，来到了学校的操场上。随着广播体操的音乐响起，大家按照节奏做起了课间操。
其他同学做的都很流利，但是天知道，苏晴也才重生回来没多久，也就比林晓多个一天，距离上次做广播体操都 已经很遥远了，毕竟苏晴上辈子也就上到初三，就被迫辍学了，所以虽然刚刚在语文课上表现的还不错，但是也就只有语文好啊，苏晴这般想着。
而且这课间操做的还挺别扭的，但是想着和林晓的约定，锻炼身体素质，尽管身体有些僵硬，但是随着音乐的节拍，苏晴和林晓还是伸展了自己的双臂，转动身体，做着各种动作。
随着最后一节操的结束，音乐渐渐停止了，同学们结束了课间操，回到了教室。
课间操结束后，同学们三三两两地聚集在一起，交流着刚刚做的感受。
林晓和苏晴也不例外，他们在教室的座位上讨论着刚刚的体操动作。
“刚才那个伸展动作，我觉得我做的还不错，但是那个转身动作有点跟不上节奏。”林晓一边回忆着，一边用手 比划着。
苏晴点了点头，“我也是，转身动作确实有点难。不过，我觉得多练习几次应该就能够跟上了。”
“是啊，我觉得课间操挺好的，既能锻炼身体，又能让我们放松一下。”林晓微笑着说。
“对啊，而且我觉得大家一起做操，感觉特别有气氛。”苏晴补充说道。
她们一边聊着，一边看着其他同学也在互相交流着各自的感受和动作要领。
苏晴和林晓因为有共同的相似经历和秘密让两人走的更近，两人相视一笑，年轻真好啊。
苏晴的同桌叫胡敏，话不多，个头和苏晴差不多高。
上辈子的关系也是不远不近的，上辈胡敏的学习本来是班上的中等水平，但是在胡敏沉迷言情小说后，那名次就跟坐火箭似的，一下子就掉到了谷底。
胡敏上辈子迷恋言情小说的缘故，苏晴劝了几次都不听，所以后面就没再管这茬了。
据说初三毕业后胡敏选择了中专学校，去学习了幼师，混的不上不下，至少比上辈子的苏晴强多了，没有初三毕业就为了家里辍学。
苏晴这般想着，现在还是初三上学期，如果胡敏听劝的话，倒是可以拉一把，重来一世，虽然不想当圣母，但是还是想拉一把周边的人。
胡敏到教室后，看到苏晴边上的林晓在聊着天，也加入了群聊。
胡敏对林晓不好意思地说着：“哎，林晓，一会把你数学作业借我抄呗，感觉数学好难啊！我认识它，它不认识我啊！”
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