经历了自然课上那场“马蜂风波”以及办公室的训诫后，周砚青和苏念安带着要写作文的“任务”回到了教室。
一整天，两人都安安静静地坐在座位上，看似在认真学习，可心里都还在琢磨着怎么完成老师布置的作文。
终于，放学的铃声欢快地响起，一天的学习生活结束了。周砚青和苏念安收拾好书包，手牵着手往家走。
一路上，夕阳的余晖温柔地洒在他们身上，将他们的影子拉得长长的，仿佛两个亲密无间的伙伴在金色的地毯上漫步。
“砚青哥哥，你说我们作文写多少字合适呀？”苏念安歪着头，眼睛像两颗亮晶晶的星星，看着周砚青问道。
周砚青挠挠头，想了想说：“我觉得吧，怎么也得写满两页纸，这样老师才知道我们认真反思了。”
“两页纸啊，那得写好多呢。不过，我觉得写我们和马蜂大战还挺有意思的，就是被蜇那一下太疼啦。”苏念安说着，不自觉地摸了摸被马蜂蜇过的手，现在那里还微微有些红肿。
“都怪我，要不是我想去抓马蜂，你也不会被蜇。”周砚青一脸愧疚，脚步也慢了下来。
苏念安笑着安慰他：“好啦，砚青哥哥，我都不疼啦，你别自责了。而且这也算是一次特别的经历嘛，说不定我们的作文会因为这个写得很有趣呢。”
两人回到家，匆匆吃过晚饭，就迫不及待地凑到一起写作文。周砚青负责执笔，他歪着头，一边写一边念：“今天上自然课的时候，一只马蜂飞进了教室，教室里顿时乱成了一锅粥……”苏念安则在一旁不时地补充细节，比如谁谁谁尖叫了，马蜂怎么横冲直撞的。
写着写着，两人仿佛又回到了那个混乱又刺激的课堂，忍不住哈哈大笑起来。“砚青哥哥，你写我拿着课本追马蜂，像个女战士一样，太好玩啦！”苏念安笑得前仰后合，眼睛眯成了一条缝。
在两人的共同努力下，作文很快就完成了。看着写得满满当当的两页纸，周砚青满意地伸了个懒腰：“终于写完啦，我觉得我们这作文肯定能让老师满意。”
第二天清晨，阳光像往常一样透过窗户洒在周砚青和苏念安的课桌上。他们早早来到学校，把作文交给了自然老师。老师接过作文，微笑着说：“看来你们俩昨天回去认真思考了，我很期待看到你们的反思。”
上课铃响了，这节课是语文课。语文老师迈着轻盈的步伐走进教室，她穿着一条漂亮的花裙子，就像一朵盛开的花朵。
老师在讲台上站定，清了清嗓子说：“同学们，今天我们来学习一首古诗，大家先翻开课本。”
周砚青和苏念安赶紧翻开课本，准备认真听讲。可就在这时，坐在前排的一个同学突然“啊”的一声叫了出来。
大家的目光都被吸引过去，只见他的课桌上不知什么时候出现了一只绿色的小蚂蚱，正一蹦一跳地在书本上撒欢呢。
教室里瞬间炸开了锅，同学们有的好奇地围过去看，有的害怕地尖叫起来。语文老师也被这突如其来的状况吓了一跳，但她很快就镇定下来，笑着说：“大家别慌，这小蚂蚱可能是想来和我们一起学习古诗呢。”
周砚青眼睛一转，悄悄地对苏念安说：“念安，要不我们抓住这只蚂蚱，等下节课间休息的时候，来一场‘蚂蚱赛跑’，肯定好玩。”
苏念安犹豫了一下，说：“这样会不会又捣乱课堂呀？”
“不会的，我们等课间再玩，现在先把它抓住藏起来。”周砚青说着，就伸手去抓蚂蚱。蚂蚱似乎察觉到了危险，一下子跳到了地上。
周砚青赶紧蹲下身子去追，这一追，不小心撞到了旁边同学的椅子，椅子“哐当”一声倒在地上，发出巨大的声响。
语文老师无奈地看着周砚青，说：“周砚青，你这是在干什么呀？先回到座位上，等下课再处理这只蚂蚱。”
周砚青不好意思地挠挠头，灰溜溜地回到了座位上。苏念安看着他的样子，忍不住捂着嘴偷笑。
好不容易熬到了课间休息，周砚青立刻拉着苏念安，还有几个平时玩得好的同学，来到教室后面的空地上。他小心翼翼地从口袋里掏出那只小蚂蚱，放在地上，说：“来，我们来一场‘蚂蚱赛跑’，看看谁的蚂蚱跑得最快。”
其他同学纷纷响应，也从自己的角落里找出一些小虫子，有小蚂蚁，还有小甲虫，都放在地上准备比赛。
“预备，开始！”周砚青一声令下，大家纷纷用手轻轻驱赶着自己的小虫子，嘴里还喊着：“快跑啊，小蚂蚱！”“加油，小蚂蚁！”
可这些小虫子哪会听他们的指挥，小蚂蚱一下子跳到了一边，小蚂蚁则朝着相反的方向爬去，还有那只小甲虫，干脆一动不动，像是在抗议这场莫名其妙的比赛。
同学们被这些小虫子的举动逗得哈哈大笑，整个教室充满了欢乐的气氛。
苏念安笑得眼泪都快出来了，她指着那只倔强的小甲虫说：“你们看，它就像个小懒虫，根本不想跑。”
周砚青也笑得直不起腰来，说：“哎呀，这比赛太有趣了，比我想象的好玩多了。”
就在大家玩得不亦乐乎的时候，自然老师走了进来。他看到同学们围在一起，地上还有各种小虫子，先是一愣，然后笑着问：“你们这是在干什么呀，这么开心？”
周砚青赶紧站起来，把“蚂蚱赛跑”的事情告诉了老师。老师听后，非但没有生气，反而饶有兴趣地说：“这个主意还挺有创意的嘛，不过你们要注意，别因为玩这些耽误了学习哦。”
同学们纷纷点头。这时，自然老师又说：“其实啊，这些小虫子也有很多有趣的知识，比如蚂蚱为什么能跳那么远，蚂蚁是怎么分工合作的，你们可以课后去观察观察，说不定能写出更有趣的作文呢。”
周砚青和苏念安听了，眼睛一亮。周砚青兴奋地说：“老师，我们一定会去观察的，说不定还能发现好多秘密呢。”
自然老师满意地点点头，转身离开了教室。周砚青看着苏念安，说：“念安，我们放学后就去观察小虫子吧，这样既能玩，又能学到知识，还能为作文积累素材，多好呀。”
苏念安笑着点头：“好呀，砚青哥哥，我觉得肯定特别有意思。”
经过这一系列的课间嬉闹，周砚青和苏念安之前因为课堂捣乱而产生的那一点点小隔阂，彻底烟消云散了。
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